家长感言


家长对大地戏剧课程的评价‌


“孩子以前读故事只看个热闹，学了戏剧课后，居然能跟我分析《三只小猪》里角色的动机，还能说清故事想讲的道理，阅读理解能力真的进步太明显了！”
“之前孩子在人前说话总是小声扭捏，现在上完戏剧课，不仅敢主动分享剧情，还能清晰流畅地讲自己创编的故事，语言表达自信多了。”
“孩子以前写作文总说没思路，现在学了戏剧课，会把课上为《丑小鸭》设计的新结局、为《一园青菜成了精》补充的情节写进作文，写作素材变丰富了，创意也足了。”
“我发现孩子现在特别会理解别人情绪，上次妹妹哭闹，他还能模仿戏剧课上学的角色，温柔地安抚妹妹，共情力和情感调节能力比以前强太多。”
“孩子以前总有点自卑，学了《丑小鸭》的剧目后，经常说 “我也能像丑小鸭一样变得优秀”，慢慢建立起了积极的自我认同，整个人都更开朗了。”
“从一开始不敢竞选角色，到后来主动争取《小红帽》里的主角，孩子每次在戏剧课上的展示都在突破胆怯，现在课堂发言也变得积极主动，自信心肉眼可见地增长。”
“孩子最近总喜欢在家摆弄彩纸做道具、画场景，说是戏剧课上教的美术创作，动手能力和想象力都被激发出来了，回家还会拉着我们一起设计 “舞台”。”
“之前孩子跟小伙伴玩总爱自己说了算，现在上完戏剧课，知道要倾听别人的想法，上次和同学一起排小片段，还主动分工配合，团队协作意识强多了。”
“上次带孩子看演出，他居然能说出演员的表情、动作对应什么情绪，还说 “这跟戏剧课上分析角色一样”，看来在课上培养的情感认知能力已经用到生活里了。”
“以前孩子做手工总半途而废，现在为了戏剧课的道具制作，能耐心剪剪粘粘好几个小时，动手实践的专注力和坚持力都比以前强了。”
“孩子现在跟我们分享学校的事，会条理清晰地说 “首先发生了什么，然后大家怎么做，最后结果怎么样”，像在讲戏剧剧情一样，逻辑表达越来越顺了。”
“孩子现在特别懂 “包容”，上次小组排练有同学记错台词，他会说 “没关系，我们再练一遍，就像老师说的‘分工协作就是互相帮衬’”，共情和包容心态越来越好了。”
“以前孩子写日记总是流水账，现在会把戏剧课上的 “角色心理活动分析” 用到写作里，写出来的内容更生动，还能表达自己的真实想法，写作感染力变强了。”

“最惊喜的是孩子现在对学习的兴趣变浓了，每天回家都主动说 “我要复习戏剧课的台词，

还要编新情节”，这种主动学习的热情，是以前上其他课很少见的。”